- “Xem xong bài toán và cách lý giải của các giảng viên Khoa Giáo dụcTiểu học,êngiaĐạisốgiậtmìnhkhixembàitoántínhgàchấp 0.25 là gì tôi thấy giật mình. Với cách viết như thế sẽ tạo nên một thứ ngôn ngữkhoa học dị biệt… Đó là một điều gây tác hại lớn như thế nào, chắc mọi người đãrõ” – một chuyên gia đại số tâm sự.
Tranh cãi bài toán tính gà: Vì sao phương án 4x8 lại sai?